定向行動 Orientation and Mobility
- 定義
定向行動是盲生或低視力學生必備之基本能力，「定向」即指瞭解自己和周遭環境或物體的關係及位置之能力；「行動」即指能安全有效的行走到另外一地之能力。定向行動有下列幾項的功能：
- 學習如何建構心理地圖，瞭解方向與方位、空間概念等能力。
- 增進、擴展視障者的生活經驗。
- 增加對實體世界的真實感。
- 增加對方向語意的辨識與理解能力。
- 建立完整自我觀念，培養其自信心，維護其心理健康。
- 增加作業能力與將來就業的機會。
- 12年國教身心障礙相關特殊需求領域課綱課程手冊
視障者在行走時必須高度仰賴各種感官知覺以獲取外界各種訊息，進而認知外界的環境。定向行動的歷程中會經過五個認知步驟，依序為覺知、分析、選擇、 形成計畫假設、實際執行。五個認知步驟依據學習重點的內涵說明如下：
- 覺知：利用各種感官知覺系統的能力建立各種概念。
- 分析：能運用感官知覺系統所建構的概念，分析環境中各種訊息，以作為下一步行走的判斷。
- 選擇：選擇獨走技能、持杖技能或運用科技輔具等不同方式，規劃行走路線。
- 形成計畫假設：透過定向行動技能和科技輔具的搭配使用，建構清晰 的心理地圖，規劃行走路線。
- 實際執行：依據規劃好的行走模式，不論是獨立行走或是搭乘交通工 具都能順利安全抵達目的地，並能在行走過程中體認無障礙環境對視障者的影響。
以下為身障特殊需求領域課綱課程手冊針對定向行動建構之學習架構內涵示意圖：
取自十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要p.110
- 遇到視障者你可以這樣做
（一）人導法介紹
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步驟與說明 |
可以這樣說／做 |
圖片 |
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問 詢問協助 |
明眼人可主動詢問視覺障礙者，是否需要協助？ |
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拍 輕拍手背 |
若視覺障礙者需要引導協助時，請以手背輕觸視障者的手背，視覺障礙者會將手輕扣在你的手肘部位，接受引導。 ★小提醒：部分視覺障礙者習慣以搭肩方式接受引導，如果不確定視覺障礙者習慣透過什麼樣的方式接受引導，可直接詢問視覺障礙者 |
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引 引導行進 |
明眼人在引導視覺障礙者時，請在視覺障礙者前方保持半步至一步距離，並讓視覺障礙者走在您的右後方，但如果有其他習慣者，則可透過詢問視覺障礙者。 |
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報 報導路況 |
明眼人於引導時，路況若有變化，如：高低差、坑洞、障礙物，應提前告知視覺障礙者，並告知如何通過。 遇上方有障礙物，應協助視覺障礙者以手觸摸邊緣，帶領低身通過。 |
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（二）友愛導盲犬
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要點 |
說明 |
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不餵食 |
絕對不要以任何食物吸引或餵食導盲犬。 |
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不干擾 |
不要在使用者未同意的狀況下，任意干擾或撫摸導盲犬。 |
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不拒絕 |
立法院三讀通過法案，保護導盲犬可以自由進出公共場所、搭乘交通運輸工具。 |
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主動詢問 |
當你看到視障朋友猶豫徘徊不前時，請您主動詢問是否需要協助。 |
★如果您也想要認識導盲犬時，也請您務必先徵求主人的同意！
取自台灣導盲犬協會
- 參考資料
- 愛盲服務https://www.tfb.org.tw/web/service/white.jsp?no=CP1497429936026
- 12年國教身心障礙相關特殊需求領域課綱課程手冊
- 台灣導盲犬協會https://www.guidedog.org.tw/aboutguidedog/about-3.html
- CRPD身心障礙者權利公約網站https://crpd.sfaa.gov.tw/BulletinCtrl?func=getBulletin&p=b_2&c=G&bulletinId=1536